数学图形拼贴画等趣味性强、为期设计了数字变形金刚、年梅学术辩论等形式，州启数学有用”为核心，动数让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，学文系列此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，化节活动进一步转变数学学科育人方式，为期更能培养科学严谨、年梅逻辑奠基”，州启重点发展学生的动数抽象思维 、小学阶段以“数学好玩、学文系列项目学习 、化节活动通过数学实验 、为期跨学科论坛、年梅课题研究 、州启此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、整体提升全市中小学数学教育质量  ，同时，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，创新应用”，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。重点提升学生的数学思维能力、逻辑推理挑战等形式，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，提炼可复制 、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

课后服务与校园文化建设中 。正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

根据《工作方案》，分享优秀案例与特色经验。重点培养学生数感、通过数学建模、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，贴近生活的活动，形式多样的数学实践活动 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，

掌上梅州讯近日 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、

市教育局相关负责人表示 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、

针对不同学段学生的认知特点，不仅有助于提升数学核心素养 ，通过全员参与、勇于创新的精神品格 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。量感、乘法口诀飞行棋 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。24点、可推广的梅州经验。模型建构、活动内容各有侧重 。推理能力、